进行人机互动的评价

三年级的英语翟优老师在平台上精心为学生选择英语期末评价试题，题型丰富、知识点全面，即轻松又减负，还节省了人、财、物资源，大大提高了工作效率。学生们则可以在学校机房或是家中登陆试题平台，尝试新鲜有趣的评价过程，尤其是听力、口语、朗读等题型，人机互动，时时反馈，更能调动学生的参与热情。学生在的时间内完成试题后，系统就会自动进行批改，智能生成数据支持的测验报告，有利于教师更加前面的掌握全年级每一个学生的测试情况，总结优势与不足，更好地改进教学。

“一起作业”英语学习平台，以“实现教育平等”为，以“让学习成为美好体验”为愿景。专注于小学英语和数学教学领域，依托强大的教研和技术团队，是一个集教师布置、学生完成、家长监督检查的三方教学检测平台。在平时运用普及的基础上，学校积极体验互联网+时代带来的教育评价新举措及新风尚。

随着二七教育聚焦期末学业质量评价的不断深入，二七区淮河东小学积极结合学校实际、依据学科特点，尝试探索更加符合时代发展、令学生喜闻乐见，凸显学科素能的评价方式及策略。在二七教育“品质化、信息化、国际化”的引领下，学校三年级的英语期末自主学业质量评价有了新举措，成为了新亮点。除了将学生的学习品质、听力综合、说唱表演、词句认读、字母书写等评价项目纳入成形性评价和展示性评价之外，还首次将占50%的传统纸笔评价革新为依托“一起作业”平台进行网上测评。

看看发音准不准

对于这种创新的期末评价方式，学生们普遍反映：题目呈现方式体现个性化、游戏化、社交化，更贴合初学英语者的特点，能够更便捷地口语和听力，从小养成良好语感。相比传统的一张试卷，这种学业评价方式更能激发学生的参与兴趣。对于这种新颖的学业质量评价方式，学生家长们也表示认可和欢迎。查成绩、查错题，对孩子学习情况一目了然，全程孩子的进步与成长。

二七区淮河东小学秉承学校“满足多元需求注重个性特色追求多样和谐成就多彩人生”的办学，积极创新评价形式，充分发挥评价的导向与激励作用，促使学生获得全面、个性化发展。